Die International School Kufstein Tirol (ISK Tirol), Schulkennzahl 705036, ist eine eigenständige katholische Privatschule (KPS) in Kooperation mit der Erzdiözese Salzburg. Direktor der Schule/Head of School ist OStR Prof. Mag. Herbert Madl, MSc. Die ISK Tirol ist eingebunden in den modernen Campus der Fachhochschule Kufstein Tirol, Schulerhalter ist die Fachhochschule Kufstein Tirol-Privatstiftung.

Die ISK Tirol ist als Oberstufenrealgymnasium mit Öffentlichkeitsrecht und Schwerpunktsetzung konzipiert, baut auf dem nationalen Lehrplan auf und untersteht der staatlichen Schulaufsicht. Sie bietet ergänzend zur österreichischen Zentralmatura das weltweit anerkannte “International Baccalaureate (IB)“ an. Dieser Bildungsabschluss wird geprüft, administriert und international am selben Standard gehalten durch die International Baccalaureate Organization (IBO) mit Sitz in Den Haag (NL).

Als ISK Tirol sehen wir uns dem christlich-humanistischen Weltbild verpflichtet, das innovative Lernerprofil der IBO (International Baccalaureate Organization) steht im Mittelpunkt des Lehr- und Lernprogramms.

Junge Menschen im Alter von 14/15 bis 18/19 sollen während dieser Jahre der Erziehung und Bildung lernen, zukünftig weltoffen, kommunikationsfreudig, sozial, forschend und reflektiert zu handeln. Sie sollen lernen, sich den vielfältigen ethischen und moralischen Wertefragen zu stellen, Antworten zu finden und für sich und andere Verantwortung, auch im globalen Sinn zu übernehmen.

Ausbildungsschwerpunkte sind, neben den Unterrichtsinhalten in Theorie und Praxis mit hohen akademischen Standards, die Förderung von Kreativität und sozialer Verantwortung. Gemeinsamer Nenner der Sprachenvielfalt ist Englisch. Die globale Kenntnis dieser Weltsprache stellt die Verbindung zu allen Menschen und Kulturen her.

Die ISK Tirol ist eingebunden in den modernen Campus der Fachhochschule Kufstein Tirol, sie nützt die Synergien und vielfältigen Möglichkeiten dieser Hochschule. Die Lehrerinnen und Lehrer in der ISK Tirol sehen sich als Lernbegleiter und reflektieren verschiedene Motivations-, Lern- und Arbeitsstrategien mit den Lernenden. Die Begriffe Internationalität, Innovation, individuelle Förderung, Coaching und Feedbackkultur genießen einen hohen Stellenwert.