Der Erwartungsdruck an Kinder ist enorm. Schon im Kindergarten »müssen« sie Englisch oder den Umgang mit dem Computer lernen, es werden Förderprogramme für Mathematik, Sprache angeboten – natürlich ganz spielerisch. Wirklich? Eltern wollen nichts verpassen, Erzieherinnen geben alles und dennoch scheint es nie zu reichen. Gleichzeitig trifft die Diagnose ADHS immer jüngere Kinder. In meinem Workshop möchte ich hyperaktives Verhalten von Kindern als sinnvolle (!) Wirksamkeitserfahrung für jeden spürbar werden lassen. Auf Basis der im Workshop selbst erlebten Erfahrungen werden mögliche Lösungen aus der Sicht der Psychomotorik erarbeitet, neue Strategien im Umgang mit diesen Kindern abgeleitet und Bildungsprozesse für die Kinder eröffnet. Der Transfer in die jeweils eigene Praxis wird reflektiert.
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